Nell’ambito del filone “law ands” del Dipartimento di eccellenza, obiettivo del laboratorio è sviluppare metodologie didattiche per l’acquisizione di un sapere che è, nello stesso tempo, critico e interdisciplinare.

Critico, perché stimola una riflessione sulle categorie giuridiche, sui processi deliberativi, sulle decisioni pubbliche e private in materia di territorio, mutamento climatico, suolo, ambiente, luogo e spazio, proponendo una riflessione che muova dalle variabili non giuridiche al fine di apprezzarne la capacità di incidere sulla realtà giuridica, modificandola.

Interdisciplinare, poiché richiede modalità didattiche profilate su di un ambito materiale nel quale il diritto dialoga con la geografia fisica, la geografia umana, la cartografia, i mezzi di rilevazione (GPS – Global Positioning System, Remotely Sensed Images, ecc.). In molti casi, poi, si assiste a una vera e propria ridefinizione dei processi deliberativi pubblici (Public Participatory GIS) sulla dislocazione e sull’uso degli spazi (Urban Revitalization; Environmental Management).

In questo contesto, GEOLawB articola l’attività didattica attorno alle seguenti coordinate:

• variabili non giuridiche: geografia, clima e mutamenti del diritto;
• cartografia giuridica e planning;
• Simulation Games: decision-making e decisioni sulla struttura territoriale del potere politico;
• Learning by Doing: la decisione sugli spazi pubblici mediante participatory GPS.

In ragione della natura interdisciplinare di GEOLawB, le attività didattiche proposte prevedono lezioni frontali, lezioni con interazione tra docenti e studenti, project works, attività fuori aula.

Le lezioni frontali mirano a trasmettere agli studenti partecipanti a GEOLawB le nozioni giuridiche, politiche e geografiche necessarie a una miglior comprensione delle relazioni tra geografia umana, fisica e diritto:

• introduzione alla geografia giuridica in aula;
• definizione, caratteri interdisciplinari, metodologie applicate dalle scuole di Legal Geography e Planning;
• introduzione alla cartografia e alla geomorfologia giuridica;
• diritto e cambiamenti climatici: l’incidenza dei nuovi problemi socio-geografici sui processi di Institution Building e di Decision Making: Water Governance, cambiamento climatico, ineguaglianze sociali e loro rilievo nella “scrittura” delle nuove regole giuridiche delle comunità umane.

Le lezioni con interazione tra docenti e studenti sono veri e propri Simulation Games, nei quali gli stessi studenti sono chiamati a scrivere le regole di funzionamento di ordinamenti territorialmente composti:

• simulazione della creazione di una federazione;
• studio dei caratteri sociali, culturali, economici degli Stati membri;
• organizzazione degli studenti in gruppi (ogni gruppo rappresenta uno Stato membro)
• adozione delle procedure decisionali;
• decisione sulla struttura della federazione (assetto bicamerale, relazioni centro-periferia, relazioni intergovernative finanziarie).

Il Simulation Game è organizzato congiuntamente ai ricercatori dell’Institute for Comparative Federalism di Eurac research di Bolzano, partner esterno del laboratorio.

I Project Works consistono in atelier nei quali, con la supervisione dei docenti interessati e di esperti invitati, si discutono, si decidono e si progettano soluzioni giuridiche per la gestione, la pianificazione e l’erogazione di servizi. L’obiettivo è applicare criticamente soluzioni giuridiche e sviluppare negli studenti l’attitudine al Problem Solving nell’applicazione del diritto a territorio, città e società.

Le attività fuori aula sono attività laboratoriali che mirano a coinvolgere gli studenti in attività di participatory GPS “sul campo”. Nate come forme di “Volunteered geographic information”, nei quali i cittadini partecipano alle attività di planning e di policy-making, nell’ambito della rigenerazione urbana e dell’environmental management, esse realizzano forme di partecipazione condivisa alla gestione dei beni comuni.

Queste attività sono svolte con la collaborazione della Commissione Sostenibilità di Ateneo (CSA), la quale ha sviluppato un’applicazione di “democratizzazione” degli strumenti di rilevamento. La App, che censisce gli alberi nel territorio del Comune di Verona, integra una forma di partecipazione alla funzione pubblica di gestione del verde urbano e, pertanto, realizza una forma di Participatory Mapping.